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大荔教育

大荔县师德师风建设实施方案

时间:2019/3/24 9:10:51   作者:   来源:大荔教育局   阅读:89   评论:0
内容摘要:大荔县师德师风建设实施方案为进一步加强中小学教师师德师风建设,切实提高广大教师的师德素养,增强教书育人的责任感和荣誉感,办好人民满意教育,引导广大教职工立足本职、履行职责,省教育厅将2019年作为全省师德师风建设强化年,要求深入学习贯彻落实好全国教育大会精神和教育部印发的各类教师职业行为“十项准则”为主的师德系列文件,...

大荔县师德师风建设实施方案

为进一步加强中小学教师师德师风建设,切实提高广大教师的师德素养,增强教书育人的责任感和荣誉感,办好人民满意教育,引导广大教职工立足本职、履行职责,省教育厅将2019年作为全省师德师风建设强化年,要求深入学习贯彻落实好全国教育大会精神和教育部印发的各类教师职业行为“十项准则”为主的师德系列文件,全面开展师德教育,强化师德建设,规范教师从教行为,提高教师职业道德水平,树立教师良好的师德师风形象。结合我县实际,现制定如下实施方案。

一、深刻认识抓好师德师风建设的重大意义,统一思想和行动

深刻认识抓好师德师风建设的重大意义。教师是教育发展的第一资源,良好的师德师风建设是教师立德树人的基础,也是评价教师队伍的首要标准。2018年11月,教育部印发了各类教师职业行为“十项准则”,这是新时代我国教师职业领域第一部行为准则。同时,为切实抓好教师在理想信念、政治品德、专业学识、职业道德等方面存在的问题,师德建设作为教师队伍建设的第一要务和基础性工作,各单位和学校必须坚定不移地抓实抓好。

充分了解师德建设面临的任务挑战。近年来,我县广大教师教书育人、关爱学生、严于律己、为人师表,涌现出一批爱岗敬业、默默奉献的好老师,受到了人民群众的尊敬和爱戴,教师队伍师德师风总体良好。但我们必须清醒地看到,个别教师还存在师德师风要求不严、言行失范、打骂体罚学生、违规有偿补课等师德失范问题,少数学校还存在对师德建设认识不到位,师德考核走形式,师德档案不规范,师德制度不健全等问题,损害了全县教育事业和教师队伍形象。

二、以师德师风建设强化年为基本抓手,切实抓好师德各项工作

严格落实中省市师德师风系列文件要求。总书记强调,要把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,健全师德师风建设长效机制。各学校要落实师德师风建设长效机制,制定年度专项贯彻落实方案,学习 “十项准则”等系列文件精神,开展多种形式宣传教育活动。要把“十项准则”、“十条红线”、“红七条”、严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金、严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课等规定作为教师行为规范的“底线”和“红线”来要求,严格执行县教育局“三项规定七项规范”,扎实落实各项师德师风制度,坚决实施“一票否决”,使广大教师都能内化于心,外化于行,确保本单位内不发生严重师德失范问题。

健全师德师风档案管理制度,把师德考核工作做实做细,形成师德档案长效机制。第一,各教师对照考核内容和评价标准进行自我评价,填写《渭南市中小学教师师德考核表》。第二,师德考核工作小组组织教师、学生、家长对被考核人进行评议,建立学校、社会、家长、学生四位一体的师德师风评价体系。第三,师德考核工作小组根据自评和民主评议的情况,在量化的基础上,结合教师平时的师德表现,综合评分,逐一提出考核等次建议,报师德考核领导小组研究确定。第四,师德考核工作小组以适当形式公示考核结果。其中,师德考核不合格的教师应在教职工范围内通报,获得优秀等次的教师必须在全校范围内进行公示,公示期不少于5个工作日。第五,学校要为每位教师建立专项师德档案,考核结果公示后,每位教师师德考核表要存入师德档案,做为考核结果应用的依据。各学校7月底前将本校《渭南市中小学教师师德考核情况统计表》报德育办备案。各学校每学期开展一次师德师风专项教育,学期底给教育局德育办报送师德师风自查报告。

严肃查处违反师德师风行为,加强督查和处理力度。各学校必须将市教育局举报电话:0913-2930853,举报信箱:wnjsgzk@163.com,县教育局投诉电话:0913-3266029投诉信箱:dljyjzxx@163.com,宣传到每一位学生家长。县教育局、各中小学校要对师德师风投诉事项做到“有诉必查”、严肃处理,特别是加大对有偿补课、体罚和变相体罚学生等各类失德违规行为的投诉举报查处力度,周密排查区域内违反师德师风行为。对查实的违反师德师风的教师严肃追究责任,依法依规予以处理,切实把法律法规和纪律要求落到实处,切实维护师德师风规范的严肃性。对社会影响大,监管不力的学校,追究校长的领导责任。

监察室加大对师德违纪教师的查处力度,人事股、德育办严格对师德违纪教师的惩处力度,对违反师德师风的教师,经查实,年度考核为不合格,在职务(职称)评聘、岗位聘用、绩效考核、评优树模、特级教师、教学能手、学科带头人和教学名师评选等工作中实行师德失范“一票否决”。

三、充分挖掘发挥身边师德先进典型引领作用,加强宣传表彰力度

深入发掘身边师德典型。各学校要通过多种渠道挖掘师德典型案例,以县、校为单位开展“寻找身边的好教师”、征集“我的育人故事”、征集“三秦教师结对帮扶贫困学生”典型事迹案例,充分挖掘基层教师“身边人、身边事”中的师德先进典型和感人事迹。每学期各学校要向县局推荐1名师德先进教师事迹或我的育人故事,教育局通过大荔教育网、大荔教育微信公众平台宣传,并每月择优上报市局,优秀教师作为省市师德先进评选的参考依据。

加强宣传力度,发挥典型引领。在全县中小学教师中开展继续开展“争做四有好老师”师德演讲、“我的育人故事”征文活动,发掘立足本职岗位、长期深入教学一线、扎根乡村等方面中有突出贡献和典型事迹的教师,通过大荔电视台、大荔教育网、大荔教育微信公众号等多种媒体进行宣传,对事迹优秀的教师拍摄宣传片,并成立大荔县 “师德先进教师宣讲团”,开展优秀教师宣讲活动,发挥先进教师的示范引领作用。

做好优秀模范教师的评选表彰和宣传。教育局要以荣誉激励鼓励教师,发挥“最美乡村教师”“教书育人楷模”“三秦楷模”“陕西好人” “我身边的好典型” “师德标兵”“师德模范”“优秀班主任” 和“美丽大荔人”等先进典型示范引领作用。坚持在每年底开展优秀班主任、先进德育者评选活动,坚持在每学年底评选师德模范活动,坚持在教师节期间做好优秀模范教师的评选表彰推荐工作,大力开展向优秀教师、师德标兵等学习活动,深化教师先进事迹宣传,创新宣传方式、丰富宣传内容、拓宽宣传载体,形成一系列教职工参与度高、反响好的宣传活动,形成本县域、本学校的特色,用身边的先进师德典型、先进事迹经验教育、影响广大教师,引导社会舆论,提升教师职业的荣誉感和幸福感。

四、加强组织领导,全面提升师德师风建设水平

提高认识,加强领导。“师德师风建设强化年”活动是教育系统推进依法治教进程,提高教师队伍素质的重要举措,各学校要高度重视,成立领导小组,强化领导,细化分工,周密安排,狠抓落实。要切实加强师德教育,积极开展师德师风宣传教育活动,引导广大教师自觉遵守师德规范,营造教师爱岗敬业的良好氛围。

落实责任,考核问责。各学校要坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设第一位,进一步健全教育、宣传、考核、奖惩与监督相结合的师德师风建设长效机制,努力形成体系完备的师德师风建设工作新格局。要将师德师风建设工作责任落实情况、师德问题整治成果纳入教育督导考核,将结果与学校评先选优挂钩。要坚持失责必追、追责必严的原则,建立校(园)长师德师风建设“首问责任制”,对师德师风建设要求不落实及出现师德失范行为造成不良影响的,将严肃追究责任。

完善制度,强化监督。各校要结合本校实际,制定切实可行的实施方案,健全师德师风工作体系和架构,完善师德师风管理制度,积极构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系,把师德师风建设工作职责落实到具体岗位,使个个岗位有责任,人人肩上有担子,增强针对性和时效性,做到有的放矢,防止大而化之,力戒形式主义。

落实办法,梳理总结。各学校要为每位教师建立专项师德档案,认真填写教师师德考核表和师德考核情况统计表,统计表交德育办存档备案。各学校要总结经验,查找不足,盯住问题,抓好整改,建立师德工作台账,健全制度规范,完善师德负面清单。县教育局于7月份对教师师德档案落实情况进行专项督查。

狠抓典型,力促长效。各校要在活动中培育好典型、发现好经验;要大力宣传先进教师典型,对正面的经验做法要总结出来,推广出去,对反面的典型案例要深入剖析,举一反三、惩前毖后,以点带面、促进整体工作开展;要与时俱进,改进完善相关制度,把师德师风教育活动与建立健全师德考核、激励和监督机制结合起来,使师德师风建设真正做到制度化、常态化、规范化,确保工作取得更大成效。


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